Integrating Coding Education in Elementary Schools: A Literature Review on the Role and Readiness of Teachers in the Digital Age

Ahmad Rifa’i, Abdan Rahim, Haji Hamli

Abstract


This study aims to analyze the role and readiness of elementary school teachers in implementing coding instruction at the school level. The research employs a literature study (library research) method by reviewing various sources such as scientific journals, books, and relevant documents. The findings indicate that teachers play a highly strategic role in determining the success of coding integration within the school environment. Teachers act as facilitators, instructional designers, and agents of change who bridge digital policies with classroom practices. However, most of the literature reveals that teachers’ readiness remains limited, particularly in the aspects of technopedagogical competence and the use of educational technology. Nevertheless, teachers demonstrate a strong motivation to adapt through training and self-directed learning. This study emphasizes the importance of strengthening teachers’ competencies, improving digital infrastructure, and ensuring continuous policy support so that the implementation of coding instruction in elementary schools can be effective, innovative, and sustainable.


Keywords


Coding Instruction, Teacher Readiness, Elementary School

Full Text:

PDF

References


Alindra, Afridha Laily, Annisa Nafira, Hanie Khaerunnisa, Putri Ayu, Kartika Sari, Yosi Anggia, dan Yunia Nurhaliza. “Studi Kasus Pembelajaran Berbasis Koding Guna Memperkuat Kurikulum Merdeka Di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no. 1 (Januari 2024). https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12865.

Ariska, Melly, Hamdi Akhsan, Amanda Rahmannisa, Muhammad Afrizal, Lira Diska Wati, dan Iin Seprina. “Pendampingan Sekolah Tangguh Iklim Melalui Pengenalan Coding Guna Mendukung Pendidikan Berbasis Lingkungan Berkelanjutan.” Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat 8, no. 3 (Juli 2025). https://doi.org/10.29303/jppm.v8i3.9453.

Awaluddin, Awaluddin, dan Muhamad Sofian Hadi. “Integrasi Pembelajaran Coding Dan Kecerdasan Buatan Di Sekolah Dasar: Tantangan Dan Peluang.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 01 (Maret 2025). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21753.

Barid, Siti Shofa Assyifa’ul Qulbi, Arvidhea Safira Gunawan, dan Syinta Nur. “Persepsi Dan Tantangan Pembelajaran Koding Dalam Mata Pelajaran IPA Sebagai Penguatan Keterampilan Abad-21.” Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan 5, no. 4 (Oktober 2025). https://doi.org/10.36312/panthera.v5i4.678.

CNN Indonesia. “Daftar Negara yang Terapkan Belajar Coding dan AI Sejak SD.” Nasional, 15 November 2024. https://www.cnnindonesia.com/nasional/20241114151211-20-1166647/daftar-negara-yang-terapkan-belajar-coding-dan-ai-sejak-sd.

Dewi, Ni Wayan Jeri Kusuma, I. Gede Made Yudi Antara, dan Aniek Suryanti Kusuma. “Pengenalan Coding Untuk Siswa SD Pelangi Jimbaran.” Parta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 6, no. 1 (Juni 2025). https://doi.org/10.38043/parta.v6i1.6782.

Karmila, Sely, dan Syam Gunawan. “Koding Dan Kecerdasan Artifisial Bagi Guru Sekolah Dasar Dan Menengah Di Kabupaten Dan Kota Sukabumi.” Jurnal Abdimas Bina Bangsa 6, no. 2 (Juli 2025). https://doi.org/10.46306/jabb.v6i2.1840.

Kjällander, Susanne, Linda Mannila, Anna Åkerfeldt, dan Fredrik Heintz. “Elementary Students’ First Approach to Computational Thinking and Programming.” Education Sciences 11, no. 2 (Februari 2021). https://doi.org/10.3390/educsci11020080.

Maziyah, Fifa Aprilia, dan Husni Wakhyudin. “Pelaksanaan Pembelajaran Coding SDN Pandean Lamper 05.” Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research 2, no. 1b (Januari 2025). https://doi.org/10.32672/mister.v2i1b.2963.

Nafidah, Zahrotun. “Pengaruh Minat Belajar Coding Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pemrograman Web Dan Perangkat Bergerak Siswa Kelas XI RPL SMK Negeri 8 Semarang.” Skripsi, Universitas Negeri Semarang, 2019.

Nasution, Wilda Rizkiyahnur, dan Aslan Aslan. “Integrasi Mata Pelajaran Coding Dan Kecerdasan Buatan (AI) Dalam Kurikulum Sekolah Dasar Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Abad Ke-21.” JOURNAL OF COMMUNITY DEDICATION 4, no. 4 (Agustus 2025). https://felifa.net/index.php/JURCOMDED/article/view/53.

Possumah, Lenny Maryam AB, Rudi Wibowo, Anita Rinawati, Septina Rahmawati, Eko Sudarmanto, Dwi Sloria Suharti, Nurul Fajriyah, dkk. Pengembangan Pembelajaran Era Society 5.0. Tangerang: Minhaj Pustaka, 2024. https://repository.minhajpustaka.id/id/publications/591077/.

Pratiwi, Mirlanda Diaz, Asep Herry Hernawan, dan Ahmad Fajar Fadillah. “Coding and Artificial Intelligence (AI) learning in teachers’ perspective.” Curricula: Journal of Curriculum Development 4, no. 1 (Juni 2025). https://doi.org/10.17509/curricula.v4i1.83623.

Prihatin, Muhammad Ridho. “Coding Dan AI Di Sekolah: Kajian Literatur Terhadap Kesiapan Kurikulum Dan Pembelajaran Di SD/SMP.” STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran 5, no. 3 (Juli 2025). https://doi.org/10.51878/strategi.v5i3.6022.

Putri, Nabila Aulia, Hamida ’Izza Lafena, Andinar Apriyanti, Valerin Nayla Winda Zachrani, Fiena Saadatul Ummah, Ulfi Aminatuz Zahro, dan Robiatul Adawiyah. “Membedah Persepsi Guru Sd Tentang Penggunaan Artificial Intelligence Dan Coding Sebagai Inovasi Pembelajaran Abad 21 Dalam Kurikulum Merdeka.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 13, no. 4 (April 2025). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/69968.

Ramadhan, Dafa Rizki Purna, Aulia Qisthi Rosyada, Widya Marliza, Dinda Eya Putri Kasatri, dan Irma Yuliana. “Pengaruh Ekstrakulikuler Coding Pada Siswa Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Computational Thingking Di Sekolah Al-Azhar Syifa Budi Solo.” Buletin Literasi Budaya Sekolah 2, no. 1 (Juli 2020). https://doi.org/10.23917/blbs.v2i1.11616.

Riady, Stephanie, Dorita Setiawan, Ismah Ismah, Ayu Purwarianti, Asep Jihad, Ratna Syifa’a Rachmahana, Ali Audah, dkk. Naskah Akademik Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Atifisial pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Disunting oleh Sri Astuti, Arif Hidayat, Eko K. Budiardjo, Adi Cilik Pierewan, Abdul Mukti, Indra Budi Aji, Tri Mardianti, dan Nur Aini Aisyiah. With Arie Tristiani, Nina Purnamasari, Dwi Setiyowati, Fera Herawati, Prayoga Rendra Vendiktama, Eskawati Musyarofah Bunyamin, dan Fijar Hafiizh. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran & Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan, 2024. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33291/.

Rivalina, Rahmi. “Kompetensi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Guru Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal Teknodik 18, no. 2 (2014). https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.121.

Sakti, Bayu Purbha. “Pembelajaran Coding di Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 4, no. 1 (Mei 2025). https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.326.

Sentance, Sue, Jane Waite, dan Maria Kallia. “Teaching computer programming with PRIMM: a sociocultural perspective.” Computer Science Education 29, no. 2–3 (Juli 2019). https://doi.org/10.1080/08993408.2019.1608781.

Sugiana, Tommy Rizki Prasetyo, Susanthi Pradini, dan Vivi Irzalinda. “Pemahaman Guru PAUD Tentang Pembelajaran Coding Untuk Anak Usia Dini.” Aulad: Journal on Early Childhood 6, no. 2 (Mei 2023). https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.394.

UNESA Pascasarjana. “Manfaat Coding untuk Anak-Anak: Meningkatkan Logika, Kreativitas, dan Pemecahan Masalah.” UNESA Pascasarjana, 15 Januari 2025. https://s2dikdas.fip.unesa.ac.id/post/manfaat-coding-untuk-anak-anak-meningkatkan-logika-kreativitas-dan-pemecahan-masalah.




DOI: https://doi.org/10.61590/mad.v2i2.243

Refbacks

  • There are currently no refbacks.